Jorunn Spord Borgen er forsker ved Norsk institutt for studier av innovasjon, forskning og utdanning (NIFU STEP) og professor II ved Høgskolen i Vestfold.
Blant hennes forskningsområder er kunst- og kulturformidling og kulturpolitikk for barn og unge.
Fanger ikke interessen
– Som system er Den kulturelle skolesekken veldig lite ivaretagende. Den fanger ikke elevenes interesse, mener hun.
På oppdrag fra Utdanninsdirektoratet ble 488 skoler og 115 kommuner spurt om hva de synes om Den kulturelle skolesekken.
– Den fungerer bare på kunst- og kulturfeltets egne premisser og i liten grad på skolens premisser, sier Borgen til Kulturnytt:
Kultrudepartementet har heller ikke vist interesse for undersøkelsen, hevder Jorunn Spord Borgen .
– Skolens erfaringer blir ikke hørt. Det henger sammen med at skolen og kulturlivet ikke utvikler kunnskap sammen, sier hun.
Lærer ved Bjørnholt skole i Oslo, Lise Brenne, er enig med forskeren.
– Jeg synes det mangler tilbud hvor elevene blir aktive inn i kulturlivet. Det ville de lært mye mer av, sier hun.
Lubna Jaffery Fjell
Foto: Magnus RidolaStatssekretær Lubna Jaffery Fjell i Kulturdepartementet avviser at departementet ikke har vist interess for undersøkelsen.
– Vi skal se på forskningsresultatene, og er ikke avvisende. I samarbeid med Kunnskapsdepartementet skal vi ta det med når vi skal evaluere Den kulturelle skolesekken, sier hun.
– Vi har all interesse av at tilbudet til elevene blir best mulig, sier Lubna Jaffery Fjell.
