Foreldre må hyre privat lærer for å få undervisning i lulesamisk

Det er Bodø kommune som har ansvar for å tilby fjernundervisning i lulesamisk for elever som ikke kan få undervisning i samisk med stedlig lærer i den kommunen der de bor. Men snart to måneder etter skolestart har ikke Amund Eriksen sin sønn hatt en eneste undervisningstime i lulesamisk.

Eriksen er fortvilet.

– Nok en gang har undervisningen bare uteblitt, og vi har ikke fått noen informasjon bortsett fra at vi har fått en videresendt mail for fjorten dager siden der Bodø kommune uttrykker at de jobber med å få på plass ett opplegg. Men etter dette har det vært stilt, forteller Eriksen.

Eriksen vet ikke hvorfor undervisningen ikke er kommet i gang, da han ikke har hørt noe fra tilbyder av undervisningen som er Bodø kommune.

– Muligens er det mangel på lærer som kanskje er forklaringen, sier Eriksen.

– Dette er kjempedårlig og er jo ikke en enkeltepisode. Dette er en del av et mønster som har gjentatt seg i veldig mange år, påpeker han.

– Fravær av samiskundervisning – et mønster

Amund Eriksen er fra Tysfjord og er bosatt i Mo i Rana. Han har to barn i skolepliktig alder og har bedt om opplæring i lulesamisk til sine barn.
Han forteller om stadige vansker med fjernundervisningsopplegget etter at fjernundervisningen i lulesamisk ble flyttet vekk fra det lulesamiske senteret Árran, på Drag i Tysfjord.

– Ett år måtte jeg selv leie inn en privat lærer og forplikte meg for alle kostnadene selv, og deretter true kommunen med rettsak dersom de ikke betalte regningen. Etter noen runder med kommunen så aksepterte dem dette, men jeg synes det er nokså fælt at foreldre faktisk må gå så langt for å få en lovbestemt rett, sier Eriksen.

I 2008 ble fjernundervisning i grunnskolen flyttet fra Árran – Lulesamisk senter hvor den hadde vært siden oppstarten. I følge Amund Eriksen skulle årsaken visstnok være økonomi.

Etter dette ble grunnskoledelen av fjernundervisningen i lulesamisk lagt til Drag skole i Tysfjord, mens fjernundervisningen på videregående skoles nivå fortsatt utføres av Árran – lulesamisk senter.

I to år hadde Drag skole undervisningsansvaret, men skoleåret 2011/2012 kastet Drag skole håndkledet, og frasa seg undervisningen.

– Vansker med å skaffe lærere var årsaken til at Drag skole ikke lengre ville ha ansvaret for dette, forteller oppvekst- og utdanningssjef i Tysfjord, Gunnar Solstrøm.

Da Tysfjord kommune ikke lengre ville undervise ble det inngått avtale med Bodø kommune om at undervisningen skulle gis fra Bodø.

– Problemer med fjernundervisningsopplegget er noe som har gjentatt seg år etter år, forteller Eriksen.

– Det var kun i starten når undervisningen var lagt til Árran – lulesamisk senter at det var et stabilt opplegg. Dette var når datteren min begynte på skolen, omtrent for åtte år siden. Men angivelig av økonomiske årsaker ble ansvaret overført til Drag skole som drives av Tysfjord kommune. Og vi var fornøyd med lærerne der, men av ulike årsaker har heller ikke Drag skole greid å skaffe stabil lærerkraft, så det har vært lange perioder uten undervisning. Ett år var vi helt uten lærer, og da engasjerte jeg selv lærer til mine barn, kostnadene garanterte jeg for, og deretter måtte Mo i Rana kommune dekke disse kostnadene, ellers hadde det blitt rettsak. I fjor ble undervisningen overført til Bodø, og Bodø har gjennomført et veldig bra opplegg i fjor. Men så starter problemene på nytt igjen i år, sier Eriksen.

– Det kan se ut for at det er regelen at fjernundervisningsopplegget i lulesamisk ikke fungerer.

Ber om at fjernundervisningen tilbakeføres til Árran

Nå er Amund Eriksen lei og ber nå om at også fjernundervisningen for grunnskolen tilbakeføres til Árran.

–Det var feil å flytte undervisningen bort fra Árran. Jeg tror det er forskjell på fjernundervisning og vanlig klasseromsundervisning. Det må være et fagmiljø til stede og en kultur i bunn rettet opp mot fjernundervisning, og det koster antakelig litt mer. Men hvis det er nødvendig å ha en ramme rundt undervisningen som koster litt mere enn tradisjonell undervisning så må dette gjennomføres for elevene har krav på undervisning, sier Eriksen.

Han tror ikke mangelfull undervisning alltid skyldes manglende lærere som kan undervise i lulesamisk.

–Det kan kanskje heller være et spørsmål om betingelser. Jeg tror at det lærertilbudet som jeg selv ordnet en periode kostet mere enn det kommunene likte å betale. Men det er en rettighet som vi har, og kommer det ikke et opplegg i gang i år, så må jeg gjøre det samme også i år, sier Eriksen.

Ansvarsfraskrivelse

Som forelder begynner Amund Eriksen nå å bli trøtt av stadig å være nødt til å etterspørre undervisning som barna hans har krav på.

– Jeg opplever at det skjer en ansvarsfraskrivelse. Kommunene henviser til Fylkesmannen. Og når jeg skriver brev til dem så henviser Fylkesmannen tilbake til kommunene. Det er ingen som tar ansvar i denne situasjonen. Og dette rammer våre barn, er hjertesukket fra Amund Eriksen.

Beklager

I år er det Bodø naturskole som har ansvaret for lulesamisk fjernundervisning for hele Norge etter oppdrag fra Fylkesmannen i Nordland.

Undervisningssjef i Bodø kommune Ulrik Bollerud Thomsen henviser til rektor Tor Egil Kvalnes i Bodø naturskole om detaljer rundt undervisningsopplegget.

Rektor Tor Egil Kvalnes i Bodø naturskole beklager at fullgod undervisning ikke er på plass. Lærermangel er årsak.

"Sammen med Fylkesmannen i Nordland, som har øverste ansvaret for tilbudet, jobber vi intenst for å finne løsninger inneværende skoleår. For noen av elevene har vi klart det ved kjøp av ressurser fra andre kommuner. Men fortsatt er det norske elever som ikke har fått undervisning i lulesamisk dette skoleåret. Mangelen på kompetente lærere er prekær."

Det skriver Tor Egil Kvalnes i en e-post til NRK.

Kvalnes kan ikke garantere løsninger for samtlige elever.

"Fortsatt jobbes det intenst for å få til fjernundervisning for gjenstående elever, men vi kan ikke garantere noe. Snart er to måneder av skoleåret alt forbi, og saken er altså svært beklagelig".

Han understreker at mangelen kun skyldes mangel på lærere, og skyldes ikke økonomi.