–De mangler et forhold til 22. juli
Åtte år etter 22. juli-terroren har mange skoleelever et fraværende forhold til terrorangrepet og tankegodset bak, mener forsker Trine Anker. Skoleforskeren mener at en av forklaringene er at tematikken kan være tøff å ta opp for lærere. (NTB)
