NRK Meny
Normal

– Vanskelig å tenke med så mange i et lite rom

Hver tiende lærer underviser klasser med rundt 30 elever. Utdanningsforbundet mener dette er for mange og vil ha en maksgrense for antall elever i klasserommet.

Elevene i klasse 10A på Mølladammen skole

Elevene i klasse 10A på Mølladammen skole synes det er utfordrende å være i en stor klasse.

Foto: Per Onsheim / NRK

– Det hjelper ikke hvor dyktige lærerne er dersom de ikke har en situasjon som gjør det mulig å følge opp den enkelte elev. Da kan vi ikke nå målsettingen for den norske skolen, sier leder for Utdanningsforbundet, Ragnhild Lied, til NRK.

Hun viser til en landsdekkende undersøkelse fra Utdanningsforbundet som slår fast at gjennomsnittet på 17 elever i klassen slett ikke er hverdagen for mange. Hver tiende lærer sier at de har ansvar for opp til 33 elever.

Ragnhild Lied er leder i Utdanningsforbundet

Leder i Utdanningsforbundet, Ragnhild Lied, mener at store klasser står i vegen for ambisjonene til den norske skolen.

Foto: Junge, Heiko / NTB scanpix

– Vi er opptatt av at norske politikere nå må få øynene opp for denne situasjonen og lage en nasjonal norm for maks elever på hver lærer i norsk skole, sier Lied.

Tett i tett

I hovedstaden har hver femte lærer hoveddelen av undervisningen sin i klasser med mer enn 28 elever.

Elevene på Mølladammen skole i Oslo er blant dem som opplever det som utfordrende å være del av en stor klasse.

– Det blir litt fullt, og av og til er det litt vanskelig å tenke når det er så mange i et så lite rom, og det blir ganske tett rundt deg, men det går greit, man venner seg til det, sier Nora Marie i klasse 10A til NRK.

Tre elever på Mølladammen skole

Nora Marie, Eirik og Jakob i klasse 10A på Mølladammen skole har meninger om sin skolehverdag.

Foto: Per Onsheim / NRK

– Det blir jo tett og luften blir ganske klam og varm. Det er jo sosialt, men faglig så blir det litt mye ventetid når læreren gjennomgår og du ikke forstår. Når det er flere som ikke forstår så vil det jo ta tid å vente på læreren, sier klassekameraten Eirik.

Jakob gleder seg over at mange elever gir flere venner, men ser også utfordringene.

– Jeg liker godt at vi er så mange, men problemet jeg har er at klasserommet er litt for lite og da blir det lett kaos.

– Mye ofres på alteret

Nasjonale prøver viser at store klasser gjør det like godt som små, men lærerne mener man må se det store bildet når elevene blir for mange.

– Da er det begrenset hva du klarer å avdekke av saker som foregår oppi hodene til elevene, hvordan det står til, tilrettelegging for den enkelte, og diverse papirer og kontakt med hjemmet. Det er mye som ofres på alteret da, sier læreren Jan Harald Eek.

Kunnskapsminister Torbjørn Røe Isaksen (H)

Kunnskapsminister Torbjørn Røe Isaksen (H) mener at det er viktigere med bedre lærere enn flere lærere.

Foto: Nesvold, Jon Olav / NTB scanpix

Kunnskapsministeren er likevel ikke enig i at det skal settes en begrensning på hvor mange elever hver lærer skal ha.

– Vår viktigste prioritering er bedre lærere og ikke flere lærere. Faglig påfyll, etter og videreutdanning, og faglige krav, sier kunnskapsminister Torbjørn Røe Isaksen til NRK.

Læreren ved Mølladammen skole holder fast på at mindre klasser vil gjøre ham bedre i jobben.

– Rundt en 20–22 elever, da ville man kunne drive mye spenstig undervisning, sier Eek.

Lærer Jan Harald Eek ved Mølladammen skole i Bærum

Lærer Jan Harald Eek ved Mølladammen skole i Bærum mener at mindre klasser gir bedre lærere.

Foto: Per Onsheim / NRK
Laster innhold, vennligst vent..
Laster innhold, vennligst vent..

SISTE NYTT

Siste meldinger