- Det er måten lærerne lærer bort på. Vi får bedre kontakt med læreren, undervisningen er morsommere, sier Christer Skaug ved bygglinjen på Hellerud skole i Oslo.

Ved den linjen er frafallet ikkeeksisterende, og for skolen sett under ett har andelen elever som slutter gått ned fra 10 til tre prosent.

Kartlegger elevene

Totalt er det tre prosent av elever ved 24 videregående skoler i Oslo som sluttet på skolen i løpet av forrige skoleår.

Kommunen mener en halvering av skolefrafallet på ett år skyldes at elevenes ferdigheter blir kartlagt den første skoleuken.

- Når vi kartlegger elevenes ferdigheter ved skolestart finner vi ut hvem som ligger i faresonen med å stryke. Disse følger vi tett hele skoleåret. Vi har fått flere til å fullføre skolen ved å forsøke å lære elevene mer i stedet for å senke ambisjonsnivået, sier skolebyråd Torger Ødegaard (H).

Skal lære enda mer

Men byråden slår seg ikke til ro med en nedgang i skolefrafall på 47 prosent. Tvert imot vil han fortsette å øke trykket dette skoleåret, blant annet med et 10 ukers intensivkurs i matte for de som ifølge kartleggingen ligger an til å stryke.

- Flere vil oppleve mestring og at matematikk er gøy ved at de får det til på denne måten, mener Ødegaard.

På mønsterskolen Hellerud er rektor Jan Ljøner enig i at det å kartlegge elevenes ferdigheter er viktig.

- Kartleggingsprøvene hjelper oss med å identifisere problemet hos den enkelte eleven, for vi vet ikke nøyaktig hva elevene sliter med før vi har sett eleven og gjennomført kartleggingen.

Bruker tid

Likevel gjør han det klart at kartleggingen kun er ett element, og får støtte av lærer på bygglinjen. For å oppnå 0 prosent frafall som her må det pedagogiske og sosiale være på plass, mener han.

- En må behandle eleven med respekt, ta de i mot på en hyggelig måte om morgenen og bruke tid på dem i friminuttet og pauserommet. Vi prøver å få teorien til å være praktisk, sier Dag Arne Midtland.

For elevene er uansett saken klar.

- Lærerne møter ungedommene på en bedre måte og er veldig fflinke til å lære bort, skryter Brigt Olav Bøhn.