– Dataspilling gjør unge bedre i engelsk

21 år gamle Brage Sekse Aarset har spilte mye dataspill i oppveksten. Han er enig i at det har gjort ham bedre i engelsk:

– Jeg spilte en del strategispill der jeg var nødt til å forstå mye engelsk for å gjøre det bra i spillet. Og da jeg begynte med online-spill måtte jeg jo kommunisere med andre, så da ble engelsken enda viktigere, sier han

Bedre ordforråd og karakterer

Barn og unge som spiller mye dataspill på engelsk får bedre ordforråd enn andre, både muntlig og skriftlig. Det viser blant annet en undersøkelse av svenske niendeklassinger fra Universitetet i Karlstad. De som spiller mye får også i gjennomsnitt bedre engelskkarakterer på skolen enn andre.

• LES OGSÅ: Nicolai skal bli verdens beste i dataspill: – Folk synes jeg er arrogant

De fleste skoleelever i videregående skole scorer relativt jevnt på leseprøver i norsk og engelsk. Men en sammenligning av leseferdighet og tekstforståelse hos rundt 10.000 elever på vg1 på skoler over hele Norge , viser at 460 elever, eller nesten fem prosent, gjør det svært dårlig, på en test i norsk, samtidig som de scorer meget bra, på testen i engelsk.

– Dette er elever som har norsk som sitt førstespråk, og denne forskjellen er oppsiktsvekkende, sier førsteamanuensis i engelskdidaktikk, Lisbeth M. Brevik ved Institutt for Lærerutdanning og Skoleforskning, UiO, som står bak undersøkelsen.

• LES OGSÅ: Mer populært å bruke dataspill i undervisninga

Mye engelsk på fritida

For å finne årsaken intervjuet hun fem elever som hadde scoret svært bra på engelskprøven og samtidig scoret svært dårlig i norsk lesing.

– Da kom det fram at de stort sett bruker mer enn tre timer hver dag på online dataspill, der de både snakker og skriver engelsk via chatfunksjonen og leser engelske instruksjoner. I tillegg ser de mye på engelskspråklige TV-serier og filmer, lytter til engelskspråklig musikk og leser nyheter på engelsk daglig.

• LES OGSÅ: Nesten like mange kvinner som menn spiller dataspill

– Elevene har rett og slett i stor grad valgt seg engelsk som sitt fritids- og hverdagsspråk, sier Brevik.

Skille mellom skole og fritid

Samtidig skiller disse elevene skarpt mellom skole og fritid, og sier at de er ikke spesielt aktive i engelsktimene på skolen. Brevik mener resultatene bør få følger for måten vi underviser på.

– Vi bør i større grad bruke elevenes fritidsinteresser inn i undervisningen, som for eksempel spill, slik at de blir mer motivert for å lære, sier hun.

• LES OGSÅ: – Barn blir syke av dataspill og skilsmisser

Brage Sekse Aarset (21), som i dag er aktiv i organisasjonen Hyperion, en organisasjon for foreninger som arrangerer datatreff, mener det er mye å lære av dataspill.

– Det er jo ikke bare språkkunnskaper, men også kommunikasjon og sosiale evner, i tillegg til blant annet historie, mener han.